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Conceitos de
Diversidade
Conceitos de
Diversidade, desigualdade, etnocentrismo e alteridade na
visão de um educador.
Para que possamos
desempenhar melhor nosso papel de educadores não só na área
de Educação Física mais em todas as áreas do ensino, temos
que ter uma melhor compreensão de alguns conceitos muito
marcantes em nossa sociedade, desta forma devemos fazer uma
abordagem antropológica dos conceitos de: diversidade,
desigualdade, etnocentrismo e alteridade.
Assim sendo, ao longo da
historia, na qual a colonização se fez presente, a
escravidão, o autoritarismo e a recusa pelo negro como
pessoa biologicamente e culturalmente de igual importância
na sociedade, contribuíram para o sentido de inferioridade
do negro brasileiro e a ideologia de degenerativa do
mestiço; Foram os mecanismos de dominação ideológica mais
popular já produzido no Mundo sendo um exemplo claro dos
conceitos do Etnocentrismo na historia e que permanecem
ainda no imaginário social dos tempos atuais, o que
dificulta a ascensão social do negro, pois este é visto como
indolente e incapaz intelectualmente.
No Brasil existe o
“mito da democracia social” que tem como objetivo propagar
que não existem diferenças raciais no País e que todos aqui
vivem de forma harmoniosa, sem conflitos. E que existe a
igualdade de oportunidades para brancos, negros, mestiços,
pobres e ricos. A disserminação deste mito permitiu
esconder as desigualdades que é constatada nas praticas
discriminatórias de acesso ao emprego, dificuldade de
crescimento social da população negra e já nessa fase,
também as camadas mais pobres que ocupam os piores lugares
na estrutura social, que freqüenta as piores escolas e que
recebem remuneração inferior a dos Branco e ricos, pelo
mesmo trabalho e tendo a mesma qualificação profissional.
No nosso cotidiano
escolar traz vários exemplos do mito da democracia social.
O aspecto da cultura da classe dominante que a escola
transmite, pois reflete as classes privilegiadas e não a
totalidade da população, embora haja, contudo no interior da
escola e que possibilitam confrontar essa cultura
hegemônica, desprezada pela diversidades culturais trazidas
pelo diversos alunos, assim apesar da escola inculcar,
introduzir o saber dominante, essa educação social
diversificada poderia ser mais evidente a cultura popular.
Nós como educadores devemos
ter uma proposta educacional voltada par a diversidade,
junto às variações de culturas; Colocando todos nós
educadores (de que área que seja), um desafio de esta
atentos às diferenças econômica (desigualdade social),
etnologia racial e de buscar o domínio de um saber crítico
que permita interpleta essa alteridade – mudanças de
culturas sem nenhum preconceito.
Nós como educadores, temos a
obrigação não só de conhecer os mecanismos e os conceitos da
dominação cultural, econômica, social e política; Ampliando
os nosso conhecimentos antropológicos, mais também de
perceber as diferenças etno culturais sobre essa realidade
cruel e desumana.
A educação escolar
é um espaço privilegiado para crianças, jovens e das camadas
populares terem acesso ao conhecimento cientifico e cultural
em geral. Do qual a população pobre e negra é excluída por
estarem num meio social desfavorecido.
A escola é o espaço onde se
encontra a maior diversidade cultural e também local mais
discriminador. Tanto assim que existem escolas para ricos e
pobres, de boa e má qualidade, respectivamente. Por isso,
trabalhar as diferenças é um desafio para o professor. Por
ele ser mediador do conhecimento.
A escola em que ele foi
formado e na qual ele trabalha é reprodutora do conhecimento
da classe dominante, classe esta que determina as regras e
determina o que deve ser transmitido aos alunos. Mas se o
professor for detentor de um saber critico, poderá
questionar esses valores e saberá utilizar desse
conhecimento o que ele tem de valor, respeitando as
desigualdades, as alteridades e as diversidades.
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