Exercício 01:
I. Maria proceder a pesquisa.
(Oração Principal)
II. Maria desejar saber a
razão. (Causa de I, com oração reduzida)
III. Muitos estimar ela tanto.
(Or. Sub. Adj. Restritiva)
Exercício 02:
I. Muitos candidatos não
convencer mais ninguém quase.
II. Eles ainda impressionar
alguns eleitores. (Or. Sub. Adv. Concessiva)
III. Eles parecer mais atores
teatrais. (Explicação para II)
IV. Eles vir imbuídos da
veemência das palavras e dos gestos (Or. Sub. Adj. Restritiva)
Exercício 03:
I. Tu não fazer a outrem algo.
(Or. Principal, verbo no imperativo)
II. Tu não querer algo. (Or.
Sub. Adj. Restritiva)
III. Alguém fazer algo a ti. (Or.
Sub. Subst. Objetiva Direta)
Exercício 04:
Nesse exercício não serão inclusos os nomes das orações.
I. O retrato tem vantagens.
II. É uma vantagem do retrato
poder ser examinado minuciosamente.
III. Não ousamos examinar o
próprio retratado com insistência.
Exercício 05:
I. Um trabalhador caiu de um
andaime e morreu.
II. O trabalhador não estava
registrado.
III. Sua família não receberá
qualquer auxílio.
Exercício 06:
I. Saímos tarde
da festa.
II. Os ônibus
deixam de correr à meia-noite.
III. A solução
foi chamar um táxi.
Exercício 07:
I.
Nutricionistas advertir algo.
II. A população
brasileira comer mal. (Or. Sub. Subst. Obj. Direta)
III. Ela ficar
sujeita a doenças. ( Adição à II)
IV. A parcela
mais abonada da população também comer mal. (Advérbio de
inclusão)
Exercício 08:
I. Os alunos
enfrentavam muitas dificuldades.
II. O entusiasmo
dos alunos era admirável.
III. Os alunos
se dedicavam ao trabalho em equipe com entusiasmo.
Exercício 09:
I. Eles saíram
sem se despedir de ninguém.
II. Eles se
sentiram marginalizados durante a cerimônia.
III. Nada havia
de concreto, quanto aos sentimentos deles.
Exercício 10:
I. Eles estavam
preocupados com o problema que causaram.
II. Eles
apresentaram suas explicações.
III. As
explicações não eram convincentes.
Exercício 11:
Una as orações
em um período:
A) Sarney foi o
primeiro presidente a visitar a cidade. Sarney deixou como
lembrança os sapatos. Os sapatos fizeram tanto sucesso quanto
as verbas liberadas depois para a região. A região é uma das
que mais sofrem com as secas no Estado.
B) Há 600
habitantes na ilha do Combu. Eles conseguiram desenvolver um
estilo de vida singular. Esse estilo lhes permite obter uma
renda anual de 3000 dólares per capita. Essa renda está muito
acima dos padrões da região. Ao mesmo tempo o estilo de vida
lhes permite preservar a floresta. A floresta recobre os 15
quilômetros de extensão da ilha.
Respostas:
Exercício 01:
I. Maria proceder a pesquisa.
(Oração Principal)
II. Maria desejar saber a
razão. (Causa de I, com oração reduzida)
III. Muitos estimar ela tanto.
(Or. Sub. Adj. Restritiva)
Em redações, é muito comum a
utilização da argumentação causa-conseqüência, portanto é
primordial que o estudante conheça todas as maneiras de se
indicar a circunstância de causa.
Conjunções subordinativas causais: porque,
porquanto, como. Iniciam Oração Subordinada Adverbial Causal.
Locuções conjuntivas causais: já que, visto
que, uma vez que, por isso que, sendo que, dado que, desde
que. Iniciam Oração Subordinada Adverbial Causal.
Oração reduzida: A utilização da preposição
por, com o verbo no infinitivo,
indica causa. Por exemplo, a frase "Por não concordar com o
amigo, retirou-se.", tem o mesmo sentido que "Já que não
concordava com o amigo, retirou-se." ou "Retirou-se, porque
não concordava com o amigo." Quando a ação ocorre no passado,
utilizaremos por, com o verbo ter
no infinitivo e o verbo da ação no
particípio. Por exemplo Não saíra de casa,
por ter agredido sua irmã.
Gerúndio: Também é possível a indicação de
causa, por meio do verbo no gerúndio. Por exemplo a frase
"Estando já escuro, não quis sair sozinha." tem o mesmo
sentido que "Como já estivesse escuro, não quis sair sozinha."
ou "Não quis sair sozinha, porque já estava escuro."
Obs.: Todas as orações
subordinadas adverbiais devem ser separadas por vírgula. O
mesmo ocorre com o gerúndio, quando não formar locução verbal.
A
Oração Subordinada Adjetiva também é
muito utilizada nas redações, pois é iniciada por um pronome
relativo, extremamente comum na formação de períodos,
principalmente o pronome que.
O pronome relativo que
substitui um substantivo, evitando sua repetição. A montagem
de um período com o pronome relativo que é
efetuada da seguinte maneira:
1- Coloca-se o pronome
que imediatamente após o substantivo em repetição;
2- Escreve-se a oração com o
pronome relativo;
3- Caso o verbo posterior ao
pronome relativo exija preposição, ela será colocada antes do
pronome.
Ex. Eu acreditei nas
palavras. As palavras eram falsas.
Nessas duas orações, a palavra palavras está
em repetição; será, portanto, substituída pelo pronome
relativo que que será colocado imediatamente
após ela, com a preposição em, pois é exigida
pelo verbo acreditar: As palavras em
que eu acreditei eram falsas.
I. Maria proceder a pesquisa.
(Oração Principal) - O verbo deverá estar conjugado no
Pretérito Perfeito do Indicativo, pois indica uma ação que
ocorreu com certeza no passado.
II. Maria desejar saber a
razão. (Causa de I, com oração reduzida) - Indicação de causa
com oração reduzida é efetuada por meio da junção da
preposição por com o verbo no infinitivo.
III. (Muitos) estimar ela
tanto. (Or. Sub. Adj. Restritiva) - O pronome relativo
que deverá estar antecedido da preposição por,
pois "Muitos a estimam por alguma razão - eis a palavra em
repetição.
As três frases apresentadas
podem formar um período coerente da seguinte maneira:
Maria procedeu à
pesquisa, por desejar saber a razão pela qual muitos a
estimavam tanto.
Como Maria desejava
saber a razão pela qual muitos a estimavam tanto, procedeu à
pesquisa.
Exercício 02:
I. Muitos candidatos não
convencer mais ninguém quase.
II. Eles ainda impressionar
alguns eleitores. (Or. Sub. Adv. Concessiva)
III. Eles parecer mais atores
teatrais. (Explicação para II)
IV. Eles vir imbuídos da
veemência das palavras e dos gestos (Or. Sub. Adj. Restritiva)
Outro tipo de oração muito
comum em redações é aquela que indica fator contrário ao que
foi afirmado anteriormente. Há duas maneiras de se construir
um período com essa argumentação: utilizando uma conjunção
subordinativa concessiva ou uma conjunção coordenativa
adversativa.
Conjunções subordinativas concessivas: embora,
conquanto, inobstante. Iniciam Oração Subordinada Adverbial
Concessiva.
Locuções conjuntivas concessivas: não
obstante, apesar de que, se bem que, mesmo que, posto que,
ainda que, por mais que, em que pese. Iniciam Oração
Subordinada Adverbial Concessiva.
Oração reduzida: apesar de + infinitivo, mesmo
+ gerúndio ...
Conjunções coordenativas adversativas: mas,
porém, contudo, todavia, entretanto. Iniciam Oração Coordenada
Sindética Adversativa.
Locuções conjuntivas adversativas: no entanto,
ainda assim. Iniciam Oração Coordenada Sindética Adversativa.
Obs: Todas as orações
subordinadas adverbiais e a maioria das coordenadas devem ser
separadas por vírgula.
A explicação deve ser
caracterizada por uma conjunção corrdenativa explicativa.
Conjunções coordenativas explicativas: que,
porque, pois (anteposta ao verbo)
I. Muitos candidatos não
convencer mais ninguém quase. - Essa será a oração principal,
por conter a informação essencial do período. O verbo deverá
estar no Presente do Indicativo, já que é uma ação atual.
II. Eles ainda impressionar
alguns eleitores. (Or. Sub. Adv. Concessiva) - Qualquer
conjunção ou locução conjuntiva concessiva caberá nessa
oração.
III. Eles parecer mais atores
teatrais. (Explicação para II) - Pode-se iniciar pela
conjunção pois.
IV. Eles vir imbuídos da
veemência das palavras e dos gestos (Or. Sub. Adj. Restritiva)
- O pronome relativo que, novamente.
As quatro frases apresentadas
podem formar um período coerente da seguinte maneira:
Apesar de muitos
candidatos ainda impressionarem alguns eleitores, não
convencem mais ninguém quase, pois mais parecem atores
teatrais que vêm imbuídos da veemência das palavras e gestos.
Exercício 03)
I. Tu não fazer a outrem algo.
(Or. Principal, verbo no imperativo)
II. Tu não querer algo. (Or.
Sub. Adj. Restritiva)
III. Alguém fazer algo a ti. (Or.
Sub. Subst. Objetiva Direta)
O Imperativo é
um modo verbal que denota ordem, pedido ou conselho. Quando o
imperativo for afirmativo,
tu e vós provirão do
Presente do Indicativo, retirando-se a desinência
s, e você, nós
e vocês, do Presente do Subjuntivo.
Já, quando o imperativo for negativo,
todas as pessoas provirão do Presente do Subjuntivo.
Perceba que nas três frases há
a repetição da palavra algo. Essa palavra
deve ser evitada em redações, portanto primeiramente iremos
substituí-la pelo pronome demonstrativo o,
que tem o mesmo valor que aquilo, e
posteriormente pelo pronome relativo que.
Finalmente eliminaremos a palavra alguém, que
também deve ser evitada. Oração Subordinada Substantiva
Objetiva Direta é aquela que funciona como complemento de
verbo transitivo direto; no caso, deverá complementar o verbo
querer.
As três frases apresentadas
podem formar um período coerente da seguinte maneira:
Não faças a outrem o
que não queres que não te façam.